一、教学目的
根据课程教学大纲要求，按知识目标，能力目标，情感目标制定课程的教学目的，体现教学特色。
二、教学内容
综合阐述本门课程本学期课堂教学的主要内容，教学重点和难点，并指出要求员工自学的内容，不用按书本的章节进行论述
三、教材
尽量选择近5年的教材，优先选用国家优秀教材、教育部推荐教材、规划教材，如需使用自编讲义的也请注明。
四、参考书目
尽量选择近5年出版的书籍，国外翻译或原版的书籍也可，至少需要5本以上。
五、教学方法及提高教学质量的措施
参照人才培养方案和课程教学大纲，依据教学实际情况给出具体可行的教学方法和措施，体现如何教，如何学，提出有特色的教学改革方案。有教学模式改革项目的课程此栏必须详细填写。
六、作业及成绩考核方式
（一）作业
作业形式多样化，根据课程特色和要求，任课教师布置不同的作业，可以采用小论文，读书笔记，调查报告，教案设计，训练计划方案，评估报告等形式，给出作业成绩的百分比，按课程学分决定作业的次数，作业次数≥学分。
（二）考核方式
考核方式可以选择笔试、综合考试和技能考试。
笔试由平时成绩占30%和期末闭卷2小时考核成绩占70%构成。平时成绩由作业，课堂参与，小测验等构成，标明构成成绩的百分比。期末考核成绩，采用闭卷2小时，18周进行。
综合考试由平时成绩和期末综合成绩构成。平时成绩由作业，课堂参与，小测验等构成，标明构成成绩的百分比。期末综合成绩分为2部分，一是技能考核成绩，由任课教师决定考什么技能，如何考，评价标准是什么，需要完成详细的考核方案。二是期末闭卷考试成绩，采用闭卷1小时，17周进行。平时成绩：期末成绩=3:7或4:6，期末成绩中的卷面成绩和技能考核成绩比例由老师决定，卷面成绩不得低于技能成绩。
技能考试主要针对实践性强的课程，可以采用上机、实验、口试、操作、说课、微课、教学综合技能、课程论文等单项考核方式，不需要出试卷，需要完成详细的考核方案，对于考核过程材料收集齐全，完成考核总结。重视过程考核，由多项技能考核成绩构成，成绩构成比例由任课教师决定，期末成绩不能低于50%，至少由2项技能的考核成绩构成。
七、教学进度表
教学进度表中按周数安排教学内容。实践课时安排在实验室上课的，需要对应时间填写实验教学计划，如果安排在上课教室，备注里注明随堂实践。
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2015.03