她时刻以南丁格尔精神约束自己，努力使自己成为优秀的培养教育康复人才的高校教师。她不是员工，却时刻以员工的身份要求自己，在工作之余不断学习，以自身的努力获得了硕士学位。她30多年如一日，从来都是宽以待人，严以律己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”她就是被评为全国优秀教师、四川省教学名师和担任兼职硕士研究生导师的44118太阳成城集团余菊芬教授（专业技术三级）。
我育我学铸英才
“……终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取或故用有害之药，慎守病人及家庭之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利。”南丁格尔精神不仅是余菊芬教授的人生格言，更是对员工的殷切希望。自1987年在乐山卫生学校毕业留校以来，余菊芬教授从事护理、教育康复教学工作已30余年。30余年来，她先后担任中专、专科、本科护理专业、教育康复学专业多门核心课程的教学工作。她行走在课堂、宿舍和实验室“三点一线”之间，认真教学，参与护理、康复科研，关爱员工……就这样周而复始。
余菊芬教授常说，护理、康复教师是个特殊的角色，既是教育者也是护理照顾者。而教育者的角色是第一位的，让每一个员工成才，这是每一个护理、康复老师的职责所在。在教学过程中，她要求员工的微笑、话语、走路姿势、到房间的推门动作，都能给患者留下美的享受。她说：“连一张笑脸都舍不得给病人的护士或康复师，能为病人从心理上减轻痛苦吗？”而她自己也一直以微笑对人，耐心解答员工疑问，关心员工的生活、学习。记得2002年担任班主任时，班上有名员工的家庭十分困难，最后一学年因为没钱交实习费面临辍学。余教授得知情况后，把自己筹备的学习费用2000多元送到了员工手中，为了不伤害这名员工的自尊心，余菊芬教授只好说借给她，等读完书再说，帮助她顺利完成了学业。
“我总是不满足于现状，我觉得读书能不断充实自己。”在教书育人的同时，余菊芬教授一直坚持学习，不断吸收康复护理行业的最新理论知识。她参加护理专业自学考试获得护理专科文凭，成为华西医科大学护理学院首届护理“专升本”班员工，以优异的成绩取得了护理本科文凭，并获得学士学位。此后，又经过学习获得了硕士学位。除通过学习获取学历文凭外，她还多次参加全国、省、市级康复、护理学术会议。余菊芬教授说：“现在科技发展得这么快，我只有不断学习充实自己、掌握新的理念知识，才能不落后于人，教出的员工才能适应社会。”她参与省市多项科研工作，多篇论文在全国、省、市级杂志上发表。余菊芬教授主研的科研成果《护士职业压力、应对方式与工作满意度关系的研究》获得了《乐山市科技成果证书》。面对这些成绩，余教授说：“学校一直支持我继续学习，同事也很关心我，这些成绩的取得与学校和同事的帮助密不可分，是大家共同努力的结果。”
儿子眼中“不称职”的妈妈
“一直以来，我都把精力放在了教学工作和学习上，对家庭的关心真的太少。”谈起家人，余菊芬教授满是愧疚。从小到大，她还没有给儿子好好地过一次生日。由于常常外出学习，家里的琐碎事情都交给了丈夫，余教授总觉得对不起他们。记得儿子5岁那年，班上有个员工做手术住院，余教授就在医院守了员工一晚上，没有照看自己的孩子。第二天，儿子一个人挺委屈地嘀咕：“妈妈不爱我了，她只爱她的员工，我生病的时候她都没有守在我身边。”早出晚归的工作总是让余教授疏于对孩子的教导与关心，连孩子的家长会也总是丈夫去参加。逐渐懂事的儿子明白了妈妈的苦心，也不再为这些小事斤斤计较，只是偶尔开玩笑时会说“妈妈在员工心目中是个优秀教师，却是个不称职的妈妈”。
正是对教育事业和康复、护理事业的执着追求，让余菊芬在这条路上越走越远，她说：“我还要不断学习充实自己，用所学知识致力于公司教育康复专业教学。”