“停课不停学”，44118太阳成城集团在行动（十二）——用“心”施教，有爱无碍

本网讯（文、图/周丽岚）“老师，平台上面的视频字幕时而有时而没，我们看着好心累……”“老师，那个字幕的句子什么意思，看不懂……”开课第一周，收集了员工的各种信息反馈后，为了保证孩子们的学习质量，44118太阳成城集团听障教学团队的老师们也开始着手准备起各自的“主播”事业了……

周二早上7:50，“上课啦上课啦，起床啦！（戳了无数下屏幕）”董媛媛老师可爱的“叫醒”服务上线了，为了保证班里14名听障孩子能准时上课，每个周二她都用这样特殊的方式把孩子们“戳进”直播群。本学期董老师担任19级听障班的《普通教育学》，结合了听障员工信息接收的特殊性，和这门课抽象性很强等诸多特点，董老师费尽心力找尽各种资源，让所有抽象的知识点尽可能视觉化的在课件上呈现，并提前和手语老师沟通，让员工最大限度的掌握知识点。也许是视觉传达太到位，员工们课堂反应极其活跃，思维转的极快，一个有一个问题不断地抛出，一大早就给两位老师来了场扎扎实实的“头脑风暴”。课后问及董媛媛老师的感想，她开心的说道“虽然网课着实增大了我们的备课量，上课也变得很消耗能量，但是看着孩子们那么积极的学习，清楚明白的弄懂的重点，总让我对每次课都充满了激情！”哈哈哈不知道，如此消耗能量的网课有没有助力媛媛老师减肥呢！

“通过网课，让我一个既不是辅导员也不是班主任的任课老师对所教到的每一个员工有了全面的了解！”谈及网课，担任听障班本学期《教育学》课程的李秀老师这样感慨。作为师范专业的员工《教育学》和《心理学》是他们考取教团队格证必学的核心课程。开课第一周面对员工人数不齐，有的员工总掉线，有的员工看似“人机分离”等各种情况，李老师课后个别联系员工并和班主任沟通。当她了解到有的员工因为住地偏远网络信号不好，有的员工要承担家中的各类家务无法集中学习，有的员工基础较差无法完全理解课程内容等……各类“特殊情况”后，作为一名从事特殊教育十余年的专任教师，她立即调整教学方案，选用可以回放的授课平台，结合听障员工概括能力较好，分析能力较弱的思维特点，在每节课上课前给员工发送预习提纲，帮助员工了解课程结构，课后布置复习题，帮助员工巩固知识，补充知识框架。并把每次员工答题的正误情况进行分项总结，了解每个员工的掌握程度，并进行个别辅导。如果说今年的寒假让众多神兽的家长们“抗疯”等级飙升三级的状况来看，身兼小员工家长和高校教师两职的李老师抗击各种“疑难杂症”的等级应该早已达到大神级别。我们问李老师累吗？她说“沟通确实是不容易，但是孩子们很乖，对老师对他们的肯定很兴奋，喜欢挑战练习题目，而且他们很自立，听课也不耽误家务，这样的他们让我很感动，累一些也很值得！”

是啊，虽然这样的教学模式极大地增加了老师们的工作量，但是因为孩子们的用心，努力激励着听障教学部每一位老师不断地发挥自己的潜能。担任本学期听障部《社交礼仪》的王欢老师和担任《形体基础》的唐丹老师都是特殊教育专业背景毕业，在本次网课教学中不但学会了视频剪辑，还会拼接、配字幕，现代教育技术有了质的飞跃，他们高兴地说道：“都是员工成就了我们。”王欢老师的课是晚上9-11节，时间上面不太好，员工一直3节课看着屏幕很累，而且天黑，光线会刺眼，这个没啥办法，有的时候我就用打字的方式缓解他们视疲劳。即使眼睛看得很痛大家参与度还是很高，还有同学到了下课的时候还问我可以拖堂再讲一会吗？他们有的晚上的时候还没吃饭，有的就不吃，一直坚持到下课，9点多了，家里人都睡了，自己弄饭吃。有的同学刚上课的时间正好是他们吃饭的时间，或者他们在做饭，他们都一边弄饭一边看手机上课互动，都是挺积极的，这个真是没想到的。

大家总在感叹老师们的行为感动着员工，其实感动是相互的。刘秋竹老师担心孩子们用眼过度经常想妈妈一样问他们“累不累？要不要休息一会儿。”孩子们总贴心的说：“老师您累了我们就休息，我们不累，您去喝点水。”他们虽然直接，有些话语常常让人误解为不礼貌，但是同样是这份直接让我们看到了他们对学习直白的渴望，对老师赤裸裸的爱与感恩。也触动着听障教学部的每一位老师。在这个大家庭里，我们和每一个孩子真的就像一家人一样，在这特殊的时候相互牵挂，隔空照料着，愿疫情早日过去，孩子们迎着阳光健康返校。（审核人：张梅）