本网讯（图/文 杨羽彤）为落实人才培养目标，促进老员工理论与实践的结合，5月12日何欢、向方桃老师带领2022级特殊教育专业员工到乐山市特殊教育学校开展实践周活动。
为了提高大一新生的专业认知，学院与特校商议，通过对特校校内设施和教学过程的参观和观察，使员工更好地了解本专业的发展概况，专业学习的内容和方法、专业对应的行业发展特点及对我们的要求，提高员工的专业认同度，通过听课的方式了解特殊儿童的基本概况。
（一）感受校园文化，汲取精神力量
6月2日上午9时，大家陆续来到了乐山市特殊教育学校，同学们在特校老师热情的带领下熟悉了学校的历史和文化。从学校历史、学校成就、优秀员工、员工优秀作品、学校特色化、办学方向再到学校艺术团的介绍，让同学们直观地感受到了乐山特较丰厚的文化底蕴和优秀教师及员工的风采。
（二）深入员工课堂，积累教学经验
在对校园文化有了一定的了解之后，同学们分组深入到每个班听课。课堂上，孩子们和老师有着很好的互动，老师教学得特别认真，教学形式也特别的丰富多样。比如音乐课上，同学们能够根据老师的指示完成任务，积极地举手展示自己，认识各种乐器，能配合老师完成歌曲的演奏。老师在课堂上声情并茂地教授着乐音，激发员工的积极性，达到了良好的课堂效果，不仅员工学习到了知识，旁听的员工也积累了很多经验。
（三）职业规划未来，总结见习活动
在同学们旁听了两节课之后，学校为大家开设了职业生涯规划的讲座，目的是为同学们拨开前进道路上的迷雾，明了自己的未来方向。作为大一的员工，我们特殊教育这个专业的背景、专业的性质、专业的前景都了解甚微，通过这个讲座，同学们可以对特殊教育有一个更深的了解，精准把握专业走向，尽早地调整自己的规划的方向，避免以后为此焦虑。
通过这次校外实践，同学们切身了解了特殊儿童的基本情况及其教育需求，从书本理论到真实教育情境，既体会到了理论与实践相结合的重要性，也体会了理论与实践的差距；通过旁听观察老师上课的情况，可以积累一些讲课经验，对自己以后参加比赛有着借鉴意义；通过与特校老师、陪读家长的交流可以解答自己对专业的疑惑，深入对特殊儿童的了解，增加自己专业性认知。（审核：王振洲）